建立此網上學習平台的目標，是希望與感興趣的助人者一起培力和共學。所謂一起培力(empowering together)，是指雖然每一位助人者(以至每一個人)必然有自身力量，但面對種種外在和自身限制，我們時有感到乏力。所以，我們需要不時檢視、確認和增潤力量，從而更有力面對助人歷程中的挑戰。另外，共學(co-learning)是指今天很多助人者積極學習各式各樣的專業知識(professional knowledge)，卻未必深入地與自身的實踐知識(practice knowledge)和經驗知識(experiential knowledge)作整合，以致深化在實踐過程中的體會和洞察，而非單純提升專業技能。縱然三種知識(專業知識、實踐知識和經驗知識)非互相排斥，但實踐知識和經驗知識更強調自我對話和互相學習，而非單向式傳授。因此，建立此網上學習平台非「好為人師」，而是分享思考和學習所得，望「拋磚引玉」，鼓勵助人者更多整理自身經驗和實踐智慧，為自己培力。

此網上學習平台大概可分三個級別。第一級是理論篇，主要以文字簡述培力意涵(包括定義、理論、導向和手法)，以及家長培力、青年培力和社工培力的理論基礎。第二級為實踐篇，主要以錄影片段為學習材料，內容環繞實踐意涵(包括實踐範式、實踐取向、介入模式和介入層面)、以及家長培力實踐、青年培力實踐和社工培力實踐。第三級別為經典簡介篇，同樣以錄影片段為學習材料，內容環繞某些實踐理論家及其經典作品，以及對實務的啟示。學習材料分三個級別，是希望有興趣者可以逐級閱覽，先確定自己對本網上學習平台所談是否真的感興趣，然後才選擇用更多時間閱覽和反思。再次強調，本網上學習平台所談的實踐，近於希臘文的phronesis而非techne，亦即強調體會和洞察而非操作技巧。更重要的是，體會和洞察非某些人的專利；每一個人，不論是學生或擁有多少年資的助人者，都必然有不同時空下之體會和洞察，分別只在乎程度深淺，以及是否成為實踐知識與經驗知識而已。

盼望本引言已稍能引發反思、體會和洞察，並有助打開培力和共學之門。最後，此網上學習平台得以建立，要感謝現在或曾經於613辦公室的工作伙伴，包括Ruth、Megan、Adam、Cathy、Xiaoyu、育欣等，以及眾多曾共事和共學的人。